从学前幼儿到学龄儿童，从肆意玩耍的幼儿园到学习成长的小学，不仅孩子们需要适应环境的变化，家长们更要学会转变不同阶段孩子的教育方式。9月25日下午，徽韵心理专家团队成员、合肥市心理咨询师协会讲师胡君玲、王庆华两位老师受邀走进中科大附小，为一年级小朋友的家长们开展了一场温馨的心理讲座。

首先，王庆华老师从家庭如何影响孩子的角度，温柔、感性地讲述了一场“爱与会爱”的家庭教育故事。讲座中，王老师抛出“你了解的孩子是完整的吗”“你在按照自己的想法塑造孩子吗”“对于各类非二元对立的家庭问题你会处理吗”“我们与孩子的内心有多远的距离”“你与孩子的沟通是单向还是双向”等一系列问题，结合现实案例解说，引起现场的各位家长共鸣深思。王老师提出家长应注重家庭情感氛围的创造，注意与孩子沟通时语气的把握，全面了解和接纳孩子的所有，帮助孩子愉快学习、快乐成长，做一个爱孩子，也会爱孩子的合格父母。

接着，胡君玲老师围绕“家长如何扮演好自己的角色”这一话题与在场的所有家长讨论了小学阶段孩子教育的重要性。胡老师指出孩子教育问题的出现是由于家长不懂教育，而了解孩子的发展规律和家庭的发展规律，对症下药方可使问题迎刃而解。为此胡老师介绍了小学阶段儿童的心理特征，强调一年级的孩子对事物既感到新鲜，又不学习，表现出好奇、好动，喜欢模仿，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。面对小学阶段孩子聪明伶俐却容易分心、能说会道但自控力差、智商颇高又频频出错等问题现状，胡老师为家长们支招，做到：及时帮助孩子发现问题；鼓励孩子，树立信心；关注孩子上课注意力的问题；培养书写习惯、演算与检查的习惯；全面改善孩子的生活品质。

最后，胡老师建议家长在孩子成长的各个阶段扮演好自己的教育角色，0~6岁应重视早期教育扮演指挥官，7~12岁重视行为教育扮演教练，13~18岁重视情绪教育扮演辅导员，18岁以后重视支持教育扮演顾问。在现阶段，家长们应努力做到以下三点：一、培养良好的亲子关系，不当“法官”，学做“律师”，不当“裁判”，学做“啦啦队”，不当“驯兽师”，学做“镜子”；二、培养孩子良好的习惯，一切从习惯培养开始，习惯养成绝非一日之功，通过习惯培养铸造品格；三、吸引孩子爱学习，引导孩子会学习，找到孩子厌学的原因，激发孩子求知欲和学习潜能。

历时两个多小时的心理讲座获得全场家长的赞扬与肯定，相信在接下来的家庭教育过程中，他们会陪伴孩子一同成长。在此，献上王庆华老师分享的一首诗歌，祝愿每个孩子都能健康快乐地成长！

On Children (你的儿女，其实不是你的儿女——卡里尔•纪伯伦)

你的儿女，其实不是你的儿女。

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们借助你来到这世界，却非因你而来，

他们在你身旁，却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，

因为他们有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，

因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天。

你可以拼尽全力，变得像他们一样，

却不要让他们变得和你一样，

因为生命不会后退，也不在过去停留。

你是弓，儿女是从你那里射出的箭。

弓箭手望着未来之路上的箭靶，

他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。

怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，

因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。

徽韵心理：王敏

 徽韵心理秉持“服务社会大众，传播心理健康”的理念为长期为中小学、高校、企事业单位开展各类团体心理活动，有需要请联系徽韵心理培训部：0551-63511249  15395166706 王老师