两天一晚的沙盘游戏课程，阮老师用心地相伴孜孜地教诲，学员们用心地学习积极地探索，都让我很感动，通过这次培训，无论是从心理学的理论还是心理咨询的实践方面，我都有了更多的感受和更大的收获。

在接触沙盘之前，我对它有着太多的好奇，或者说有点将信将疑吧，那么一个小小的盒子，真有那么神奇的效果吗？实践之后，真的相信了那么一句话——实践是检验真理的唯一方法。“沙盘游戏”是目前国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。

沙盘治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉卡尔夫·发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏是运用意象(积极想象)进行治疗的创造形式，“一种对身心生命能量的集中提炼”；其特点，是在医患关系和沙盘的“自由与保护的空间”中，把沙子、水和沙具运用于意象的创建。沙盘中所表现的系列沙盘意象，营造出沙盘游戏者心灵深处意识和无意识之间的持续性对话，以及由此而激发的治愈过程和人格(灵性与自性化的)发展。

（以上是沙盘治疗的官方定义，读起来实在是有点晦涩难懂）为了方便理解，我将其简单理解成，就是以具体的物象（沙子、水和沙具）来进行创建，所创建的“画面”就会营造出沙盘游戏者心灵深处意识和无意识之间的持续性对话，以及由此而激发的自我治愈过程和人格的健全发展。（这只是我自己的琢磨，不知道有没有理解错误。）

“默默守护，静待花开”，这就是两天来我最大的收获。其实，沙游的魅力之所在便是一种无言语的治疗，它是让来访者在抚沙摆物的过程中表述内心的故事，动作的本身和表述的过程就是治疗的过程。而咨询师要做的就是陪伴不分析，但要读懂和理解沙盘，激发个案对自身世界的探索，从而获得治疗和治愈，创造与发展。

我觉得将“默默守护，静待花开”用在对待孩子的教育方面十分贴切。作为一个家长或教师，最大的期望就是自己的学生能够朝着自己所期望的美好方向发展，一旦他们偏离了自己预设的轨道，我们便会焦虑不安，急于将其拽回，按住头再强行推进，在这个过程中，往往是两败俱伤，伤痕累累。如果我们能够做到“默默守护”，我觉得对双方都是一种幸福吧，就像龙应台在《孩子，你慢慢来》中写道：“我愿意等上一辈子的试卷，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指”。

什么是“默默守护”？帕蒂惠芙乐在《倾听孩子》一书中就说到，当孩子有“不正常”表现时，我们父母应当通过倾听给孩子以最好的关注，倾听是一种从精神上和感情上关怀孩子的重要方式，是为了帮助孩子摆脱负面情绪，使他们恢复正常的思维能力，从而有足够的注意力来理解和接受成人的正确意见和建议。我觉得这两种观点正是不谋而合的，同样强调用心陪伴和理解的重要性，孩子只有在足够安全、足够被尊重、被理解的环境下，才能健康快乐地成长，才会有一个健全的人格。

怎样做到“默默守护”呢？我想这跟禅经是一样的，需要你不断地修炼不断地顿悟。我们首先要关注和理解孩子，他们任何的“不正常”表现在孩子的成长过程中起着特殊重要的作用，如果处理得好，会有利于孩子形成健全的人格和健康的心理。其次，不能操之过急，要给孩子足够多的时间和空间去让其自由成长和发展，家长或教育者们应该避免“一手包办”或“强加于人”，现在出现了许多由于教育方式不当而产生的悲剧。

在沙盘治疗过程中，咨询师们要守护来访者，助人自助；在孩子的教育中，教育者们要守护孩子，助其成才（身心健全）；在整个课程的学习中，阮老师不就是在对我们的默默守护吗？相信某一天，一定会有期待的朵朵花开。

双岗小学朱月云老师